Niveaux de CECR

NIVEAUX EUROPÉENS: Le Cadre européen commun de référence CECR décrit les compétences en langues à six niveaux (CILS) et définit également trois niveaux intermédiares.

A1

Débutant
Compétence base

L’étudiant comprend et utilise des expressions très courantes à l’environnement concret et des phrases très simples. Il sait se présenter et présenter quelqu’un et il peux poser des questions et repondre sur des détails personnels, décrire le lieu d’habitation et les gens qu’il connaît. Il peut communiquer, de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement.


A2

Pre-intermédiaire
Compétence base

L’étudiant comprend les phrases et expressions fréquemment utilisées concernant les domaines d’importance immédiate, par exemple, renseignements essentiels personnels et familiers, liste des mots pour les courses, la géographie locale, l’occupation. Il communique par activités simples et de routine qui demandent un échange simple de renseignements sur sujets familiers et communs. Il sait décrire simplement les aspects de son background, de son milieu, il sait exprimer des besoins immédiats.


B1

Intermédiaire
Compétence autonome

L’étudiant comprend les points essentiels de sujets familiers qui concernent l’école, le loisir etc. Il peut faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans un pays où la langue est parlée. Il peut prendre part à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel. Il peut raconter des expériences et événements, ses rêves, ses espoirs et ses buts et donner brièvement les explications de ses opinions et de ses projets.


B2

Intermédiaire – supérieur
Compétence autonome

L’étudiant comprend les idées principales de textes complexes sur sujets concrets et abstraits. Il peut comprendre les argumentations techniques dans son domaine de spécialisation. Il peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance qui rend possible une interaction normale avec un locuteur natif. Il peut écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets et expliquer son opinion sur un sujet en exposant des raisons pour ou contre l’opinion donnée.


C1

Avancé
Compétence maîtrise

L’étudiant comprend un grand nombre de textes complexes et longs et il sait en reconnaître le sens implicite. Il peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance. Il peut utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles et académiques. Il peut s’exprimer dans des textes clairs, bien construits, détaillés sur sujets complexes en montrant un control sûr de la structure textuelle des connecteurs et des élements de cohésion.


C2

Maîtrise parfaite
Compétence maîtrise

L’étudiant comprend sans effort le langage oral et n’a aucune difficulté à lire tout type de texte. Il peut résumer des renseignements provenant de différentes sources orales et écrites en restructurant les sujets dans une présentation cohérente. Il peut s’exprimer de façon claire, précise et fluide en déterminant couramment de fines nuances de sens en situations complexes.

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