{"id":181,"date":"2017-04-19T10:05:04","date_gmt":"2017-04-19T08:05:04","guid":{"rendered":"https:\/\/istita-dev.studioaec.net\/?page_id=181"},"modified":"2019-07-29T15:40:10","modified_gmt":"2019-07-29T13:40:10","slug":"livelli-qcer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.istitutoitaliano.it\/it\/livelli-qcer\/","title":{"rendered":"Livelli QCER"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_medium\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_flex valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"vc_col-sm-12 wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><h1 class=\"w-post-elm post_title us_custom_064d9100 entry-title color_link_inherit\">Livelli QCER<\/h1><div class=\"w-separator us_custom_26cdc38a has_text_color size_custom with_line width_default thick_1 style_solid color_border align_center\" style=\"height:10px\"><div class=\"w-separator-h\"><\/div><\/div>\n<div class=\"w-separator size_small\"><\/div><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><strong>Il Quadro comune di riferimento europeo QCER distingue tre fasce di competenza, divise a loro volta in due livelli ciascuna, per un totale di sei livelli complessivi.<\/strong><\/p>\n<h2><strong>A1<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Elementare<\/strong><br \/>\nCompetenza base<\/p>\n<p>Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso\/a e gli altri ed \u00e8 in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice purch\u00e9 l\u2019altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>A2<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Pre-intermedio<\/strong><br \/>\nCompetenza base<\/p>\n<p>Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (Es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l\u2019occupazione). Comunica in attivit\u00e0 semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background, dell\u2019ambiente circostante sa esprimere bisogni immediati.<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>B1<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Intermedio<\/strong><br \/>\nCompetenza Autonoma<\/p>\n<p>Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese in cui si parla la lingua. E\u2019 in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. E\u2019 in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>B2<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Intermedio-alto<\/strong><br \/>\nCompetenza Autonoma<\/p>\n<p>Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione. E\u2019 in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneit\u00e0 che rendono possibile un\u2019interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l\u2019interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un\u2019ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>C1<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Avanzato<\/strong><br \/>\nPadronanza<\/p>\n<p>Comprende un\u2019ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione.<\/p>\n<hr \/>\n<h2><strong>C2<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Padronanza<\/strong><br \/>\nPadronanza<\/p>\n<p>Comprende con facilit\u00e0 praticamente tutto ci\u00f2 che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso, individuando le pi\u00f9 sottili sfumature di significato in situazioni complesse.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Livelli QCER Il Quadro comune di riferimento europeo QCER distingue tre fasce di competenza, divise a loro volta in due livelli ciascuna, per un totale di sei livelli complessivi. A1 Elementare Competenza base Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. 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