{"id":680,"date":"2017-04-19T10:05:04","date_gmt":"2017-04-19T08:05:04","guid":{"rendered":"https:\/\/istita-dev.studioaec.net\/livelli-qcer\/"},"modified":"2019-08-07T11:32:59","modified_gmt":"2019-08-07T09:32:59","slug":"niveles-ccer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.istitutoitaliano.it\/es\/niveles-ccer\/","title":{"rendered":"Niveles CCER"},"content":{"rendered":"

Niveles CCER<\/h1>
<\/div><\/div>\n
<\/div>

El Cuadro com\u00fan de Referencia Europeo CCER distingue tres franjas de competencia repartidas a su vez en dos niveles cada uno, por un total de seis niveles.<\/strong><\/p>\n

A1<\/strong><\/h2>\n

Elemental<\/strong>
\nNivel de competencia base<\/p>\n

Comprende y usa expresiones de empleo cotidiano y frases b\u00e1sicas cuyos prop\u00f3sitos son satisfacer necesidades de tipo concreto. Sabe presentar a s\u00ed mismo\/a y los otros y est\u00e1 capaz de hacer preguntas y contestar sobre particulares personales como d\u00f3nde vive, las personas que conoce y las cosas que posee. Interacciona de manera simple siempre que la otra persona hable lentamente y claramente y sea dispuesta a colaborar.<\/p>\n

\n

A2<\/strong><\/h2>\n

Pre-intermedio<\/strong>
\nNivel de competencia base<\/p>\n

Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di<\/p>\n

Comprende frases y expresiones utilizadas frecuentemente relativas a \u00e1mbitos de inmediata relevancia (ej. informaciones personales y familiares b\u00e1sicas, ir de compras, la geograf\u00eda local, el trabajo). Comunica en actividades simples y de rutina que requieren un simple intercambio de informaciones sobre argumentos familiares y com\u00fanes. Sabe describir en t\u00e9rminos simples aspectos de su fondo, del entorno circunstante y sabe expresar necesidades inmediatas.<\/p>\n

\n

B1<\/strong><\/h2>\n

Intermedio<\/strong>
\nNivel de competencia aut\u00f3noma<\/p>\n

Comprende los puntos llave de argumentos familiares que conciernen la escuela, el tiempo libre etc. Sabe moverse con desenvoltura en situaciones que pueden averiguarse mientras viaja en el pa\u00eds en que se habla la lengua. Es capaz de producir un texto simple relativo a argumentos que sean familiares o de inter\u00e9s personal. Est\u00e1 capaz de describir experiencias y acontecimientos, sue\u00f1os, esperanzas y ambiciones y explicar brevemente las razones de sus opiniones y sus proyectos.<\/p>\n

\n

B2<\/strong><\/h2>\n

Intermedio-alto<\/strong>
\nNivel de competencia aut\u00f3noma<\/p>\n

Comprende las ideas principales de textos complejos sobre argumentos tantos concretos como abstra\u00eddos, comprendidas las discusiones t\u00e9cnicas en su campo de especializaci\u00f3n. Est\u00e1 capaz de interaccionar con una cierta agilidad y espontaneidad y esto hace posible una interacci\u00f3n natural con los hablantes nativos sin esfuerzos para el interlocutor. Sabe producir un texto claro y detallado sobre una amplia gama de argumentos y explicar un punto de vista sobre un argumento ofreciendo los pro y los contra de las varias opciones.<\/p>\n

\n

C1<\/strong><\/h2>\n

Avanzado<\/strong>
\nNivel de competencia dominio<\/p>\n

<\/div>\n

Comprende una amplia gama de textos complejos y largos y sabe reconocer el sentido impl\u00edcito. Se expresa con agilidad y espontaneidad. Usa la lengua de modo flexible y eficaz para objetivos sociales, profesionales y acad\u00e9micos. Est\u00e1 capaz de producir textos claros, bien construidos, detallados sobre argumentos complejos, demostrando un seguro control de la estructura textual, de los conectores y de los elementos de cohesi\u00f3n.<\/p>\n

\n

C2<\/strong><\/h2>\n

Dominio<\/strong>
\nNivel de competencia dominio<\/p>\n

Comprende con facilidad pr\u00e1cticamente todo lo que siente y lee. Sabe resumir informaciones procedentes de muchas fuentes tantos hablas como escritas, reestructurando los argumentos en una presentaci\u00f3n coherente. Sabe expresarse espont\u00e1neamente, de modo muy fluido y preciso, localizando los m\u00e1s sutiles matices de significado in situaciones complejas.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Niveles CCER El Cuadro com\u00fan de Referencia Europeo CCER distingue tres franjas de competencia repartidas a su vez en dos niveles cada uno, por un total de seis niveles. A1 Elemental Nivel de competencia base Comprende y usa expresiones de empleo cotidiano y frases b\u00e1sicas cuyos prop\u00f3sitos son satisfacer necesidades de tipo concreto. 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